ΟΙ ΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ

Ως η καλύτερη δυνατή επιλογή για τους Θεολόγους κρίνεται η τοποθέτηση του Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου στο τιμόνι του Υπουργείου Παιδείας. Ο στενός συνεργάτης του Αντώνη Σαμαρά, κατά τη θητεία του στο Υπουργείο Παιδείας από τη θέση του Αναπληρωτή Υπουργού, έχει δώσει θετικότατα δείγματα γραφής υπέρ της ...
υποχρεωτικότητας του μαθήματος των Θρησκευτικών. Ο ίδιος φαίνεται επίσης πως με τις ενέργειές του φρέναρε και τελικά ακύρωσε τις αλλαγές στο Νέο Λύκειο με τις οποίες το θρησκευτικό μάθημα θα έχανε διδακτικές ώρες και την υποχρεωτικότητά του σε κάποιες τάξεις, καθώς προέβαλε τότε – και πολύ ορθά – ότι οι αλλαγές στο Λύκειο πρέπει να γίνουν αφού προετοιμαστεί σαφές πλαίσιο για το περιεχόμενο και τα μαθήματα του Λυκείου.
Πιο συγκεκριμένα:..
Με την ανάληψη των καθηκόντων του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας στην κυβέρνηση Παπαδήμου ο Κωνσταντίνος Αρβανιτόπουλος φαίνεται πως έθεσε άμεσα το ζήτημα της διατήρησης της υποχρεωτικότητας του μαθήματος των Θρησκευτικών (βλ. σχετική δημοσίευση ΕΔΩ1) στάση για την οποία μάλιστα δέχτηκε τα πυρά των «Οικολόγων Πράσινων» (βλ. ΕΔΩ2) και της γνωστής για την πολεμική κατά του μαθήματος των Θρησκευτικών δημοσιογράφου Ξένιας Κουναλάκη (βλ. ΕΔΩ3).
Για το Νέο Λύκειο ο Κ. Αρβανιτόπουλος τη στιγμή που κάποιοι προσπαθούσαν εσπευσμένα να περάσουν νομοσχέδιο επιδιώκοντας μάλιστα πολυκομματική συναίνεση είχε τονίσει: «…το νέο νομοσχέδιο για το Λύκειο και το τεχνολογικό Λύκειο, δεν θα περάσει τώρα γιατί πρέπει να συζητηθεί διεξοδικά και το σχέδιο νόμου να εμφανίζει πλήρως το τι θα γίνει και όχι να αφήνει να διευθετηθούν πράγματα όπως η ύλη, τα βιβλία και άλλα με υπουργικές αποφάσεις και προεδρικά διατάγματα. Γι’ αυτό στη Νέα Δημοκρατία είπαμε ότι θα το εξετάσουμε μετά τις εκλογές και θα εμφανίσουμε ένα Σχέδιο Νόμου που θα είναι πλήρες σε όλες του τις πτυχές.» (βλ. ΕΔΩ4).
Τώρα δεν μένει παρά με συντονισμένες ενέργειες ο νέος υπουργός Παιδείας να ενημερωθεί για την ανάγκη διατήρησης τόσο της υποχρεωτικότητας όσο και του ορθόδοξου χριστιανικού χαρακτήρα του θρησκευτικού μαθήματος.
...
Θρησκευτικά